一片冰心在玉壶——乐平市关工委“五老”关爱报告团侧记

　　一、银发丹心：一群老同志的“新长征”。在乐平，有这样一支特殊的队伍：平均年龄六十三岁，党龄最长者超过五十年，他们本可在家含饴弄孙，却选择踏上三尺讲台；他们满头华发，眼中却跳动着比青年更炽热的光芒。这就是由董乐明担任团长，曹晓泉、程启明、吴恒平、张新华、蒋良善、余庆民、马水金等组成的乐平市关工委“五老”关爱报告团。

　　团长董乐明是乐平市关工委的“老兵”，如今他笑称自己是“五老报告团的勤务兵”。每周一的清晨，他总会第一个出现在关工委办公室，桌上摊开的笔记本密密麻麻记着各校的宣讲需求。“上周三中的老师说想听南昌起义的细节，下周要给小学低年级讲，得把史料改成故事...”这位七十一岁的老人说话时，眼角的皱纹里盛满笑意，“我们这些人啊，就像老树发新枝，越活越有劲。”

　　报告团里的每位成员都是一部行走的“百科全书”。市关工委常务副主任、原乐平中学校长曹晓泉的案头，常年摆着《论语》《颜氏家训》和最新版思政教材。“传统文化不是故纸堆，要让孩子们在雷锋故事里读懂‘仁者爱人’，在抗疫故事中看见‘舍生取义’。”他开发的《讲雷锋故事，悟生命真谛》课程，总能用“雷锋补袜子”这样的细节打动学生，“有孩子课后告诉我，现在知道妈妈缝校服扣子时的心情了。”

　　原市委党校常务副校长程启明的宣讲总带着历史的厚重感。在乐平历崌山中学的报告厅，他展开一幅泛黄的抗战地图：“抗日战争时期，小英雄雨来和你们现在一般大...”讲到动情处，这位老校长的声音会微微颤抖，台下的孩子们却坐得笔直，许多小脸上挂着泪珠。这种震撼，比任何说教都更有力量。

　　二、各美其美：把“大道理”讲成“身边事”。五老报告团的独特之处，在于每个成员都能找到属于自己的“打开方式”。他们像技艺精湛的工匠，将红色教育、传统文化、乡土情怀细细打磨，雕琢成适合不同年龄段孩子的模样。

　　市关工委主任万玉华是一名特殊的宣讲员，他的宣讲课题每每都是大处着眼，小处着笔，既有宏大主题，又有生动细节。他的“学习习近平总书记人民情怀，树立人民至上的崇高思想”为题的宣讲，围绕习近平总书记人民情怀的具体体现、形成源泉以及如何学习践行这一思想的三大维度，以真挚的情感展开了系统而深入的阐述。深情的话语，生动展现出了总书记对人民始终如一的深厚感情与赤子之心。

　　在乐平中学分校的阶梯教室，张新华的《诗意江西，文韵乐平》的宣讲课座无虚席。这位市作协主席、原乐平八中副校长，总爱从学生熟悉的场景切入：“你们放学路过南门桥时，可曾想过八百多年前，南宋诗人权邦彦就在这里写下‘稻米流脂姜紫芽，芋魁肥白蔗糖沙’。”他带着孩子们读洪光弼的《松漠纪闻》，品石凌鹤的《还乡三日记》，让家国情怀在诗词的浸润中悄然生长。有学生在周记里写道："“原来我的家乡，早就在唐诗宋词里住过。”

　　赣剧专家蒋良善的宣讲更像一场文化盛宴。在镇桥中学的礼堂，他带来的不仅是PPT，还有珍藏的赣剧脸谱和锣鼓。"这是《杨门女将》里的佘太君，这是《牡丹亭》里的杜丽娘……"当蒋老师即兴唱起《珍珠记》选段时，台下的孩子们跟着节奏轻轻拍手。课后，几个初中生围着他说：“蒋爷爷，我们想学赣剧！”如今，乐平已有多所中小学开设赣剧兴趣班，老祖宗的“宝贝”正在新一代手中复活。

　　余庆民对古戏台的研究堪称“痴迷”。在洎阳街道中心小学，他指着幻灯片里的车溪村敦本堂戏台：“你们看这飞檐上的鳌鱼，不仅是为了好看，还暗含着‘独占鳌头’的祝福。”他带着孩子们用硬纸板搭建微型戏台，在动手实践中触摸“中国古戏台之乡”的文化密码。有家长反馈：“孩子现在去乡下奶奶家，会主动给爷爷奶奶讲戏台上的故事了。”

　　马水金讲的“洪马精神”则充满思辨色彩。在乐平一中，他抛出问题：“为什么南宋时期，乐平洪氏家族能出十六位进士？”通过分析洪皓“苏武第二”的气节、马端临《文献通考》的治学精神，引导学生思考“读书为了什么”。课后，高三学生李婷在心得中写道：“以前觉得考大学就是为了离开乐平，现在明白，要把家乡建设得像洪马时代那样辉煌。”

　　三、双向奔赴：让宣讲“点单”更“对味”。“过去是我们讲什么，学校听什么；现在是学校点什么，我们讲什么。”吴恒平翻开一本厚厚的宣讲台账，上面记录着各校的“过去是我们讲什么，学校听什么；现在是学校点什么，我们讲什么。”需求：实验小学要“雷锋故事绘本版”，乐平二中要“本土红色人物专题”，特殊学校需要“励志故事手语版”……这位教体局关工委常务副主任，把教育工作者的细腻融入宣讲组织，“就像厨师做菜，得知道食客的口味”。

　　这种转变源于2025年的“备课革命”。当时，关工委组织报告团成员集体备课，要求每人准备3-5个精品课题，形成“四红教育”“ ‘五老’话江西”“ 乡土文化”三大系列二十余个选题。同时发放调查问卷，收集师生需求。结果让我们大吃一惊，董乐明回忆，有学校点名要听“乐平共库建设史”，我们赶紧请万玉华主任开发新课。

　　市关工委主任万玉华的《共库精神永放光芒》很快成为“爆款”。这位在乐平工作四十余年的老领导，用亲身经历讲述上世纪五十年代十万民工修建共产主义水库的壮举：“没有挖掘机，就用肩膀挑；没有水泥，就烧石灰代替……”在接渡中心小学，当她展示当年民工穿过的草鞋、用过的马灯时，孩子们争相传看，仿佛触摸到了那段激情燃烧的岁月。

　　创新不止于此。针对农村学校交通不便的问题，报告团推“流动讲堂”，把课堂搬到田间地头；针对青春期学生特点，开发“对话式宣讲”，允许现场提问互动；利用新媒体技术，制作“云宣讲”视频，覆盖偏远教学点。去年，报告团累计开展活动50多场，满意度保持在98%以上。

　　四、春风化雨：那些悄悄改变的故事。在乐平市关工委的档案里，珍藏着许多孩子们的来信。乐平一中学生徐琪涵在听了万玉华主任的宣讲后写道：聆听着这场宣讲中的讲述，我的内心久久不能平静。作为新时代的高二学生，我们虽有幸身处和平年代，远离了硝烟战火，但肩头同样扛着时代赋予的重任。我们应从习近平总书记的经历中汲取力量，将红色精神融入日常学习与生活。在学习上，以坚定的信念克服困难，像总书记在知青岁月中坚持学习、努力提升自我一样，不断充实知识储备，提升个人能力。在生活里，多关心他人，积极参与志愿服务活动，践行“人民至上”的理念。

　　更令人欣喜的是，一些孩子开始接过接力棒。在不少学校学生们自发组建“小小宣讲员”队伍，把听到的故事讲给更多人听；在乐平十小，文学社创办《师生文艺》校刊，刊登学生写的赣剧评论、古戏台游记；在鸬鹚乡，留守儿童成立“雷锋小组”，定期帮助孤寡老人。“五老”播种的种子，正在新一代心中生根发芽。

　　暮色中的乐平，关工委办公室的灯光常常亮到很晚。董乐明和伙伴们还在讨论下周的宣讲安排，窗外的樟树沙沙作响，仿佛在低语着一个真理：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。这群银发老人用毕生积累的智慧与热忱，摇动着乐平的未来之树，推动着时代的青春之云。

　　“一片冰心在玉壶”，不仅是王昌龄诗中的高洁品格，更是“五老”关爱报告团的精神写照。他们用岁月沉淀的清澈之心，守护着青少年的成长之路；用永不褪色的赤子之情，浇灌着这片红色土地上的希望之花。当越来越多的孩子在宣讲中汲取力量，当越来越多的年轻声音接续传唱，我们便有理由相信：这片古老而年轻的土地，必将迎来更加灿烂的明天。