有研究表明，每天下午小孩放学回家，家长用约一小时向孩子提提以下三个问题，可促孩子学业长进。

1．现在老师讲了什么内容？要求孩子按语文、数学、英语、思品等学科的先后顺序进行有序回忆。只讲当天所学学科，先说什么课题？再说这节课讲的是什么内容？你有没有没听懂的地方？一课一课地说。刚开始，小孩可能说不完整或比较乱，家长要耐心点拨引导，久而久之就习惯了。如果偶尔遇上孩子实在说不出来，家长此时要抓机教育：“现在你可能没认真听课，争取明天能说出来，每天比每天说得好。”对说得好的孩子，在《家庭孩子学习红星栏》内加贴几个红星，甚至当场奖励小孩，激励孩子更加努力。这样做能培养孩子良好的思维概括能力、语言表达能力、知识记忆能力，促使孩子课堂认真听、认真学、认真记。

2．现在举手发言了吗？上前演板了吗？要小孩也一课一课地说，对举手发言对了的和上前演板做题对了的进行贴红星鼓励，让孩子再次感受学习成就感带来的快乐，对发言说错了的和上黑板做题错了的，要帮助小孩找原因；鼓励下次争取说对做对，对举了手老师没点到名的要鼓励小孩坚持举手，培养孩子持久的学习表现力和学习耐力。这样做有利于增进孩子与教师之间的感情，促使孩子下次更加认真听讲，大胆思维、积极发言，还有利于培养孩子的竞争意识，锻炼孩子的学习胆略。

3．现在的课堂作业都做对了吗？错了几道题？还是让孩子一课一课的说，全对的在“红星栏”内加贴几个红星，对做错了的帮助孩子查找原因，是粗心没看清楚题目？还是思路出了问题？要求孩子下次不要犯同样的错误。这样做有利于培养孩子认真读题，仔细分析的良好学习习惯和不断追求完美的学习观人生观。

（上高县实验小学  卢信林）