近年来，南城县“五老”关爱报告团在加强自身建设和提高报告质量方面力足“从好、从优，一切为了下一代”，做到了“五个入”和“五个结合”，即入耳听得进、入脑受启发、入眼受感染、入心记得牢、入手用得上，把针对性、思想性、知识性、趣味性和实效性有机结合起来，使“五老”关爱报告团每名成员的报告质量跨了一大步，上了一个新台阶，受到该县各级领导和学校师生及家长的广泛赞誉。特别是在一些偏远乡镇中小学校反映非常好，如严和中学的学生在聆听了他们的报告后说：“读了这么多年的书，从来没听过这么生动、这么感人、这么深入浅出的报告,真希望你们多来。”他们的主要做法是：

充实调整队伍，增添新的活力

该县“五老”关爱报告团成立以来，随着时间的推移，出现了年龄老化、体质弱化，成员外出等现象，战斗力受到很大的影响，为此，县关工委及时对“五老”关爱报告团成员进行了调整充实，补充吸纳了一批思想品质好、专业知识强、表达水平高的“五老”，充实到报告团队伍中来。其中特别注重从老专家、老校长、老教师中吸纳新成员，因为他们来自学校，了解学生，有教学经验、有真情实感，讲课鲜活，动人心弦。同时，也对报告团领导也作了适当适度地调整，让80高龄，行动不便的老团长改任“名誉团长”，让年纪较轻，专业能力较强的县一中教师陶剑华同志改任团长，从而充实了骨干，增添了活力，提高了队伍的整体水平，报告团的精神面貌因此焕然一新。

压担子增负荷，使用中增才干

古人说：“出力者长力”，该县报告团改变了往昔“五老”仅专职报告员的弊端，组织“五老”关爱报告团的成员参加县关工委的各项活动，在创建“五好”关工委、资助困难学生，关爱留守儿童，净化校园环境和开展各种主题实践活动中，都组织“五老”关爱报告团成员参加，在使用中给他们压担子，增负荷，在实践的磨炼中增进他们的韧性，锻炼他们的意志，提高他们的才干，同时还留意发挥有特长的报告团成员的作用，鼓励他们拿起笔和剪，创作出与报告主题紧密相关连的系列连环画和剪纸长卷，让学生在报告会上既能听，又能看。不仅改变了报告会单一听的模式，丰富了报告会的内容，而且让学生在深邃的中国传统文化的氛围中受到了熏陶和感染。

加强调查研究，把握学生动态

俗话说，“到什么山唱什么歌，对什么人讲什么话”，讲话要看场合，看对象，对症下药，这是对报告员的第壹要求。基于这一要求，该县“五老”关爱报告团成员静下心来，沉下身去，深入到各中小学校，深入到课堂、操场、宿舍，去接触了解学生，与他们交朋友，倾听他们的心声，把握他们的动态，了解他们想什么，关心什么，有什么优势，有什么缺点，在学习上生活上需要什么帮助支持，以及思想上有什么包袱疙瘩需要排除解答。并专门召开了有县教育领导、学校校长、政教处干部、少先队辅导员和教师代表参加的“青少年学生思想动态调研会”，对青少年学生的真情实感和对报告会的要求作了深入细致的摸底调查。通过这些调查研究，了解了青少年学生的真情实感，使报告明确了方向，对准了路子，落实了内容，改善了方式和方法，从而为提高报告质量夯实了基石，也使每个报告团成员真正成为了广大青少年朋友的知心人，开展关爱活动的明白人。

开展观摩活动，提升整体水平

怎么提升报告的整体水平，怎么使报告团成员的每场报告都得到广大青少年学生青睐，真正做到听得进，入脑入心入耳，这是近年来该县“五老”关爱报告团成员所苦思冥想一大问题。2012年市“五老”关爱报告团举办的观摩讲座使我团豁然开朗、深受启迪。于是，我团分别于2012年5、6、9月份在县城三所中小学校连续举办了三次观摩讲演活动。观摩活动中，县关工委领导亲自坐阵，从选题到点评，事无巨细、自始自终，带领全团报告员全程参与，取得了显著的成效。观摩讲座也因此成为了他们报告团全体成员整体水平提高、锤练的一个过程。讲座的每一个词、每一句话，每个数据，每个章节，每个举止，从内容到形式都是经过报告团集体的反复推敲锤打，千锤百炼的结果。正因为如此，他们的观摩讲座受到了广大师生的一致好评，后期制作的观摩讲座的光盘送到市关工委，得到了市关工委和市“五老”关爱报告团领导的首肯。在观摩讲座中，我团还力求做到“五要五不能”，即：一要站着讲，不能坐着说；二要脱稿讲演，不能仅念稿子；三要眼看听众，进行心灵的交流，不能只眼盯着稿子，不顾学生的反应；四要报告员与听众互动，调动听众的积极性，不能任凭报告员唱独角戏；五要创新方法，要充分利用电教声像等多媒体设施，结合画片，音乐协同讲演，不能仅停留在我讲你听的老框架之内（条件不成熟的学校除外）。

探求优化摸式，建立长效机制

为了提高报告团报告的整体质量，我团通过反复探索，确立了优质讲座的“八步模式”，使优质报告活动常态化、制度化。具体为：第壹步，由县关工委和报告团领导围绕党的中心工作和切合当时形势，确立报告的中心和主题；第二步，由各报告团成员结合自身的学习体会，自报报告的课题、以及讲课的思路和方式，然后通过全团集体讨论确立各自的课题；第三步，由各成员围绕课题进行调研，广泛收集资料，这一步是关键，一篇好的报告与报告员广泛占有翔实的资料是密不可分的；第四步，报告团成员在占有丰富的资料的基础上精雕细刻，苦思冥想，撰写出自身满意的初稿；第五步，在县关工委领导的指导和听取全团意见后，反复锤炼修改，定稿；第六步，饱含激情地去讲演，强调不能坐着念稿，定要站着讲演，力求用自已的心去点燃青少年学生的心，发人深思，受到启迪；第七步，相互观摩学习，在县城学校讲座，要求每个报告团成员都参加听课，观摩学习，并提出中肯意见。在下乡镇讲座，则通过分组，由团长带队去观摩学习；第八步，讲评和总结。做到力求每一场报告都要精雕细刻，反复锤炼，不但报告者讲一次，受一次锤炼，提高一次，而且整体参与，接受挑战，逐步提高。

南城县委老干部局（关工委）朱光明

南城县“五老”关爱报告团陶志高