“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年”，这是习近平总书记4月15日至17日在重庆考察，主持召开解决“两不愁，三保障”突出问题时讲的话。教育扶贫不仅是雪中送炭，更是薪火相传和责任传递，扶贫先扶智，教育扶贫是一个很好的扶贫路径。

    在上栗县福田镇战山小学，有一个名叫熊志诚的学生，父母离异，父亲常年在外打临工，但一年到头没有钱拿回家，母亲也回到了湖北老家。现在爷爷奶奶照管着他和弟弟，爷爷奶奶年老多病，家里的收入就是靠爷爷种水稻和蔬菜，奶奶去鞭炮厂做点零活。他们家既不是建档立卡贫困户，又不是农村低保户，属于其他经济困难学生。我和语文老师刘娟一起把他作为我们的帮扶对象，这个学期我和刘老师已经两次走访这个家庭，看望他的爷爷奶奶，实地了解家庭情况，鼓励他们带好两个孙子，刘老师还给两个孩子送去衣裤。也许是家庭原因，小小年纪的熊志诚寡言少语，针对这种情况，我经常找他谈心，讲一些励志故事，现在的他慢慢变得开朗，脸上有了笑容，也和其他学生一起开心玩耍；当我发现他的作业中出现错误，我经常利用课余时间对他进行辅导，现在他学习进步很大。这次县教育局对贫困学生再次摸底，根据他家实际情况，结合县教育局文件精神，熊志诚符合其他经济困难学生类型，我向学校领导反映后，把他的名字录入了贫困学生名册，这样他就能享受到党和政府的温暖。教育扶贫是党和政府脱贫攻坚的重要组成部分，结合我的工作实际，我的体会是：

    作为老师，首先要提高政治站位，学习和宣传好党的教育扶贫政策，上门给学生和家长讲清讲透，让党的政策深入人心。

    作为老师，一定要全面细致的掌握全班学生的家庭情况，符合教育扶贫政策的学生一个都不能落下，让贫困学生享受到教育扶贫政策带来的好处和优惠  

    扶贫先扶智，作为老师，一定要多花时间与心思，让贫困学生爱学习，学习好，斩断他们贫穷落后的根子，让精准的教育扶贫践行起“阻挡贫困代际传递的光荣使命”。      

    对于贫困学生，作为老师，要时时关心，除了物质方面的帮助，更重要的是让他们在精神上从小树立社会主义核心价值观，长大后回报家乡，报效祖国。

    尽管扶贫过程艰辛且慢长，但有了希望，才会有动力和支撑，实现扶真贫，真扶贫。作为一名乡村教师，我们要以习近平总书记提出的“四有好老师”为标准，在教育扶贫这方热土上奉献自己的一份光和热 。

     （上栗县福田镇战山小学 邱顺文）