近来，江西省安义县教育科技体育局为切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，出台六项工作机制，受到留守儿童家长及社会的广泛好评。一是建立留守儿童档案制度。开学初，各中小学校认真调查摸底，了解留守儿童分布情况，完善留守儿童基本情况登记表和联系卡，确保不漏登、不错登。建立留守儿童心理健康档案和跟踪管理档案，全面掌握留守儿童的学习、生活情况和实际困难。二是建立留守儿童结队关爱制度。为每个留守儿童安排关爱教师和关爱同学，对一些需重点帮助的留守儿童，建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。推行结对关爱“五个一”活动，即：每学期初制定一份关爱计划书；每天辅导关爱对象作业一次；每周与关爱对象谈心一次；每月与学生父母、监护人联系一次；每学期末撰写一篇经验文章。三是建立留守儿童联系关爱制度。各校加强与当地政府、村组(社区)的联系，定期召开村(社区)校座谈会，通报工作情况，查找和分析问题，研究解决对策。加强与学生家庭的联系，向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话；每学期召开一次留守儿童监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议；开通亲情热线，帮助留守儿童每月与外出父母一次通信、通电话或网络视频交流；要求留守儿童的父母每月与其委托监护人联系一次；班主任每学期对每位留守儿童至少两次以上家访，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。四是建立贫困留守儿童资助制度。对家庭贫困的留守儿童，除保证让他们享受国家规定的保障政策外，学校还安排一定的经费对他们予以资助，同时积极与深圳中航会等爱心团体联系，争取社会资助，确保贫困留守儿童顺利完成学业。五是建立“留守儿童活动之家”制度。建立“留守儿童活动之家”，配备必要的电话、电视、电脑、图书、体育器材等教学设施、活动设施和生活设施，尽力满足留守儿童学习、生活、活动所需。“活动之家”每学期制订活动计划，认真开展各项有益身心的活动，从根本上使留守儿童得到有效托管、统一管理和精心服务。六是建立留守儿童应急机制。建立留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡镇党委政府，以保证留守儿童“安全第壹”的要求。通过以上举措，全县中小学校关爱留守儿童工作走上了制度化、常态化轨道，形成了以学校为主体、社会广泛参与、家长积极配合、齐抓共管的良好局面。

（安义县教育科技体育局黄声波）