中小学生、留守儿童假期关爱学校，不是传统意义的学校，是假期组织中小学生、留守儿童集中进行生活常识、安全知识、法律知识、感恩、文明、道德、革命传统教育的关爱学校，是关爱中小学生、留守儿童的一个载体，一种方式。为了切实了解宜丰县潭山镇创办乡村假期关爱学校的情况，近来，我们深入该镇关工委、龙岗村、坪上村、中心小学等进行了调查研究。通过调查，我们认为：强化假期关爱学校教育，是关爱呵护中小学生、留守儿童的好形式，值得借鉴与推广。

潭山镇位于宜丰县西北部，面积205平方公里，距县城23公里。全镇人口1.56万人，辖行政村16个，居委会1个，中学1所，中心中学1所，村教学点8个。有中小学生1729人（其中：中心小学1441人，龙岗206人，坪上102人），全镇共有留守儿童95人（其中龙岗留守儿童6人，坪上留守儿童9人），特困生51人，残疾生12人，失亲生20人。

近年来，该镇采取“一帮一”结对帮扶等形式，对留守学生等特困青少年进行关爱，结对帮扶179人，对特困学生进行走访慰问，镇政府建立6万元关爱助学基金，去年发放助学金3.56万元。新农村建房对留守儿童等特困群体优先安排，优先规划，帮助解决危房改造经费。设立“留守儿童之家”，免费开通了亲情视频、亲情电话，给留守儿童进行心理疏导、学习辅导和生活引导。去年中央电视台节目主持人敬一丹下基层走进龙岗村，拍摄了《为留守儿童找回缺失的亲情》等专题片，在《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》等节目播出，在全国引起反响。

据统计，自2010年开始，该镇创办假期关爱学校16所，分别办班6期，共有850人次在假期学校学习，收到了良好的关爱效果，受到党政组织、学生家长、监护人和社会各界的广泛好评。

一、假期关爱学校创办的背景

2009年县关工委领导下乡调研发现，中小学生、留守儿童放寒暑假后，分散在乡村千家万户无人管理，出现安全事故、违纪等问题：

寒暑假后只顾玩耍，作业无法完成。有的中小学生、留守儿童放假后到魚塘钓魚；到菜地、瓜地偷瓜吃；有的耍小流氓；作业无人辅导、无法完成，本学期在中小学校所学知识几乎忘光。

假期农村留守儿童缺少看护，出现安全事故。有的中小学生、留守儿童独自一人去河里游泳；有的留守儿童不服爷爷奶奶看管监护，安全无人管，散马无缰。学生脱离学校监管，家长监管不到位，造成溺水事故暑期高发,结伴游泳造成同时溺亡,溺水事件中低龄孩子偏多。假期经常出现蛇咬、农药中毒、触电、交通事故等安全事故，严重损害中小学生、留守儿童的身心健康。

假期易受不健康因素影响，出现违规、违纪问题。由于假期监管不到位，有的中小学生、留守儿童到集镇进网吧玩游戏、看黄色录相等；有的被流窜乡镇村的坏人利用，吸毒、玩赌博机，个别的走上违法犯罪道路。

凡此种种情况表明：对留守儿童呵护在假期出现“断档”，留下死角。关工委关爱青少年，要横向到边，纵向到底，既不留死角，更不能“断档”与空白。家长要求开办假期学校的呼声较大。“要让红旗飘万代，重在教育下一代”，为了让中小学生健康快乐成长，县关工委决定指导乡村创办中小学生、留守儿童假期关爱学校，把放假的中小学生、留守儿童组织到假期关爱学校去关爱、监护。

二、假期关爱学校的教学管理

1、办学形式。根据乡村级的不同情况，主要根据是办学场地的不同情况，创办不同的关爱学校。一是祠堂式。以自然村为单位，把学生组织到家氏祠堂学习，如龙岗村组织在邹氏祠堂学习；二是旧房改造式。把自然村中废旧屋场进行翻新改造，设置教室，购买教具进行教学。三是学舍式。利用中心小学及教学点内的教室进行教学。如坪上村利用教学点教学。

2、师资队伍。以乡村老干部、老党员、老教师、老战士等“五老”为主，吸收在职教师、大学生志愿者参加。老师讲课均无报酬。

3、教学内容。温习课本知识，巩固在校学习内容，督促完成假期作业。历史知识教育：请老干部、老党员、老战士利用祠堂资源进行传统文化教育，历史知识教育，党史和革命斗争史教育，秋收起义革命传统教育。根据各地情况而定，龙岗村是苏区，是革命根据地，进行苏区革命斗争史教育，组织唱红歌比赛；有的是人才辈出的历史文化名村，进行历史文化名人教育。③感恩教育，爱党、爱祖国、爱家乡教育。对学生进行“三想三思考”教育，想党和国家对自己的亲切关怀，思考自己是否热爱党，热爱祖国；想父母对自己的辛勤养育，思考自己是否孝敬父母，孝敬长辈；想社会对自己的关心爱护，思考自己是否好学上进，将来回报社会；④道德教育，组织学生开展“学雷锋，见行动”活动，由县、乡镇关工委报告团、组派员作雷锋同志事迹报告。⑤安全知识教育，包括交通安全，游泳安全，防病、防农药、防火、消防、食品、卫生等方面的安全常识，加强防溺水教育和假期安全教育。对中小学生的日常安全行为习惯提出要求，增强学生安全意识，提高自我保护能力。教会中小学生、留守儿童交通、用电、用水、用火、防雷电、溺水自救、受不法分子侵害时如何报警、防范歹徒抢劫方法，独自在家的安全防御知识等日常生活知识，让暑期在家的村里的中小学生、留守儿童安全度过寒暑假。⑥法律知识教育，组织学习《未成年保护法》等法律知识。教育他们远离毒品，严禁赌博、打架斗欧、偷盗等违法行为。⑦科普知识教育。⑧国防知识教育。请民兵、退伍军人、老红军、战斗英雄，到国防教育基地进行国防知识教育。⑨文体知识教育。唱歌、跳舞、拉二胡、书法、绘画、武术、剪纸、陶艺（潭山中心小学设有陶艺馆）、编织等，因地制宜，百花齐放。

4、教学方法。一是课堂集中教育为主，教师点名上课。二是自学自悟为辅，引导学生在家做作业、写心得体会，进行陶艺、唱歌、跳舞、二胡、书画、武术、剪纸、陶艺、编织等练习。

5、教学时间。暑假：7月20日—8月20日前后；寒假：12月10日—1月10日左右。集中教学：每天上午9：00—11：30。

6、管理办法。假期学校领导重视，管理严密，制度健全，做到“十二有”：⑴有校牌。每个村都挂有中小学生、留守儿童假期学校的校牌。⑵有组织机构。成立假期学校校务委员会，由村党支部书记任校长，村关工小组副组长任副校长，镇关工委秘书长兼任教导主任，成员由老教师、老战士、老干部、老党员等“五老”组成；⑶有教学计划，在每年年初村校务委员会就制订寒暑假的教学计划，明确指导思想、教学目的、教学安排；⑷有课程安排，经校务委员会讨论后，将假期教学时间、课程内容、授课人以表格形式下发；⑸有辅导老师，老师以“五老”为主体，加在职教师、大学生等志愿者；⑹有教学场所，场所设在各村、组；⑺有教学管理制度，如班级管理制度、备课制度、上课制度、辅导制度、考核制度等；⑻有点名册，实行课前点名；⑼有学习讨论记录；⑽有“学习心得体会专栏”，龙岗村有“学党史，颂党恩，跟党走心得体会专栏”，坪上村有“向雷锋同志学习心得体会专栏”；⑾有总结评比。每次假期学习结束时，根据教学表现，评选25％左右的学生和10％的教师；⑿有表彰奖励。对学生、教师给予适当精神和物质奖励。

三、假期关爱学校取得的成效

假期关爱学校的创办，是新的尝试。通过假期关爱教育，取得了一定的效果：

1、防止了交通、用水、用电等各类安全事故的发生，确保学生健康快乐成长。坪上村肖贤贺家长深有感触地说：“村关工小组组织的假期关爱学校，为我们家长办了一件好事、实事，解决了我们读中小学的孩子和留守儿童寒暑无人管的难题，有效地防止了安全事故的发生”。

2、提高了青少年的文化道德素质。通过假期关爱教育，加深了学生对党、对祖国、对家乡的热爱，端正了学习态度，懂得了感恩。使原来只会捉迷藏的孩子,学会了绘画、唱歌、跳舞等知识；使中小学生讲文明，懂礼貌，守纪律，有孝心，爱劳动，在家是好孩子，在校是好学生，在社会是好公民。如龙岗村在潭山中心小学五（一）班学生邹思焓，通过假期关爱教育，在学校学习更刻苦，劳动更积极，成绩更，她决心“长大后在龙岗村办一所小学，供更多的小孩免费读书”。

3、巩固了在校学习成果。通过假期关爱学习，龙岗和坪上村的学生，比以前更爱看书，上课更认真，改变了以前不做作业的坏习惯，学习成绩明显提高。龙岗村在潭山中心小学五年级邹微、邹思焓、邹璇通过假期关爱教育熏陶，更懂礼貌，更爱学习，既勤奋又刻苦，学习成绩，深受师生好评。

4、让在外打工的父母放心，留守儿童快乐。潭山中心小学通过亲情视频、亲情电话，取得了较好的效果，得到了学生、家长与监护人的好评。如潭山中心小学五（三）班学生陈湘宜，以前想念父母，精神抑郁，不愿学习，有时独自流泪，通过亲情视频、亲情电话，现在变得开朗、乐观、好学了，学习成绩明显提高。

该镇关工委组织的乡村假期关爱学校，通过三年的实践，虽然取得了一定的成效，但仍属于创办初期试办探索阶段，学校管理有待于进一步加强，教学制度有待于进一步完善，师资队伍要有适当奖励，助教助学志愿者要大力弘扬，学生要加大奖励力度，进一步巩固乡村假期关爱学校教育成果，使广大中小学生、留守儿童健康快乐成长。

（宜丰县关心下一代工作委员会卢光荣、正国）