信丰县花园小学位于县城南部，是目前全县面积大、校园美的全日制公办小学。近年来，学校关工委与被评为“全国示范性老年友好型社区”的花园路社区党支部联合联动，围绕“区校联动 共育花开”主题，充分利用学校与社区党建共建结对优势，组成“教育共同体”，共建“教育主阵地”。在组织、活动和资源等方面三联三补，常态化开展了“五红”培根铸魂、传统文化根脉赓续、“五老”助力“双减”、关爱孤残儿童等一系列活动。学校关工委被评为“县五好关工委”；《赣南日报》专版宣传报道了学校关工委成员、社区教育模范、退休老教师肖春兰同志关心下一代工作的先进事迹；老干部张志刚被授予“赣州市教育系统关心下一代工作先进个人”。花园小学与花园路社区区校联动共建教育主阵地工作立足实际，为学校关工委工作发挥独特优势创造了良好的舆论和社会环境，创出社区教育一片新天地，受到江西新闻等媒体的关注。

一、组织联建，凝聚力量爱孩子

学校与社区党建共建结对以来，在关工委工作上也进行了组织共建。社区支部书记既是社区关工委主任，又担任学校关工委副主任。社区副师职军休干部余泽楹余泽楹、对越自卫反击战三等功臣熊吉东熊吉东、老战士王斯庭、退休教师肖春兰等人既是花园路社区关工委的成员，又是花园小学关工委报告团成员。同时还建立了社区、学校关工委工作联席会议制度。关工委组织交叉任职和联席会议的建立，为社区、学校关工委深度融合、共建共享提供了有力的组织保障。两年多时间里，社区、学校关工委区校联动，开展红色“走读”、研学实践、道德讲堂、志愿服务、文明创建等系列活动近200余场次，学校师生都受益。

二、活动联办，丰富内容育新人

在学校开展的“五红”培根铸魂活动中,社区老党员、老战士们利用主题班会、国旗下讲话时间给孩子们讲述中国共产党的故事。清明、七·一期间带领孩子们到南山公园革命烈士纪念碑、赣粤边三年游击战争纪念馆、郭一清纪念碑等红色教育基地参观，讲述信丰的革命历史与革命人物。用自己的亲身经历，再现英雄模范为了祖国利益，在枪林弹雨中出生入死、英勇战斗的场景，让孩子们从身边的人和事感受党的光荣历史。  

学校和社区紧密配合，利用新时代文明实践站平台，组织社区“五老”在创文创卫、遵守交规、防火防盗、学法普法、防溺水、防诈骗等方面开展了一系列教育活动，丰富了教育的内容，让孩子们得到更加全面的教育引导。

三、场所联享，拓宽空间受教育

社区和学校关工委共同发掘资源，不断拓展教育空间。

花园路社区引入非遗文化，建立非遗工坊，学校定期分批组织孩子们去社区的“非遗工坊”参观学习，听社区非遗传人讲述信丰手端木偶戏、锡壶等物质文化遗产的故事，亲身体验龙狮表演，传承好本土特色非物质文化遗产，感受祖国优秀传统文化的博大精深，在心里烙下深深的中国印。

社区“五老”还利用双休日、寒暑假组织孩子参观村史馆、客家祠堂，给孩子们讲述客家家风家训故事，开展“树家风、育新人”演讲活动和“学雷锋”实践活动，引导孩子们热爱自己的家乡。

在学校的“五红”文化长廊里,社区关工委“五老”报告团成员们也经常到校为孩子们讲中国梦，讲长征精神、井冈山精神、建党精神、航天精神等，教育孩子们听党话，跟党走，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。

四、优势互补，关爱孤残暖人心

学校有优质的教学资源和师资，社区有较好的群众基础。为不让一个孩子在成长成材的路上掉队，社区和学校关工委优势互补，建立“1+3”结对帮扶机制，即每一名特殊孩子，都有一名关工小组“五老”、一名学校老师、一名社区干部关爱帮扶。只有7岁的陈春咏身患多重残疾，白天在县残疾人综合服务中心接受治疗，晚上回到花园路社区出租屋生活。病魔可以夺走孩子的行动自由，却无法泯灭孩子学习的渴望。学校与社区关工委配合，每周上门进行学习辅导，从简单的1、2、3，大、小、多、少到物品分类、涂色一点一点地教，满足孩子的学习欲望。

六年级学生余文杰家庭情况特殊，年幼时父亲车祸身亡，母亲改嫁，年迈的奶奶独自抚养他长大。今年3月，疼爱他的奶奶也去世了，文杰自此便寄住在大伯家。这样的家庭环境导致他生活困难、学习成绩下滑、思想波动大。针对孩子的情况，社区与学校共同配合，发挥各自优势，学校关工委着重关注孩子的思想教育和学习学业，社区关工委着重解决孩子生活保障和帮扶政策的落实。通过区校关工委的共同努力，余文杰目前思想变稳定、学习有进步、生活有保障。

五、资源互补，多管齐下促成长

2021年秋季学期推进“双减”工作以来，家长们对于“双减”减的是什么、具体怎么做、课后延时服务是不是一定要参加、家长怎么配合学校做好“双减”等问题不断质疑。为了尽快消除家长的焦虑，在学校通过家长会、发放《致家长的一封信》等形式大力宣传基础上，社区“五老”也积极响应，根据社区居民居住小区划片组成宣传小分队，创新形式，利用和居民们闲聊、买菜、喝茶的时间，走到哪讲到哪，逐一解答家长的疑惑，讲好“双减”、助力“双减”，引导家长配合学校做好“双减”下的家庭教育。

社区退休教师肖春兰以及部分社区干部具有深厚的教育情怀，把课堂变成以党史教育为主要内容的“星火讲堂”，给孩子们讲述红色故事、陪伴阅读红色书籍、诵读红色家书、传唱红色歌曲、观看红色电影，在孩子们幼小的心灵中播下革命的种子。社区、学校关工委广泛动员宣传，选拔社区优秀家长利用课后延时服务开设家长课堂，为孩子们带来语数外以外的烹饪、糕点制作、手工制作、交通法规、疫情防控、制衣工艺、花卉种植、茶艺等生活课程，资源的充分利用助力孩子多方面成长。

六、时间互补，无缝对接保安全

孩子平时在学校学习，一放假就回到社区。为让孩子们度过一个愉快、安全、有意义的假期，社区和学校建立了“学校放假，社区开学”关工委活动机制，集中时间和精力在“五一”“十一”“中秋”“春节”等法定假日和寒暑假，开展党史学习教育、“防溺水”宣传教育、禁毒宣传、预防网络诈骗、疫情防控知识等宣传教育，组织学生开展环境整治、垃圾分类、消防安全等社会实践活动。“学校放假，社区开学”关工委活动机制建立实现了学校社区关工委工作的无缝对接，确保了孩子教育的全时长覆盖。

学校关工委参与社区教育探索出的“区校联动 共育花开”工作模式，在组织、活动和资源等方面三联三补，不断推进学校教育和社区教育相融合，为建设关心关爱青少年成长主阵地提供了更加有力的保障。今后，学校和社区将继续加强联系，老少携手，共建共培，全面贯彻落实《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》及重要指示精神，紧扣立德树人根本任务，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人做出花园小学关工委新的更大的贡献。